自分に苦手なことがある。 でも、それを「克服しようとすること」が、自分の才能になるんじゃないかな?

 

 

その人の内なるチカラを

引き出すのが教育なら、

 

まず、大人がやってみようか。

 

 

そのとき、

 

大人の自己教育に必要なのは


手法ではなく

人としての生き方を問うこと。

 

 

「わたしたちはどう生きるか」

 

 

 

わたしはどう生きるか

ではなく、

 

わたしたちはどう生きるか。

 


自分ひとりで

自分の生き方を決めるのが、大人。

 

 

 

 

でも、大人だって


迷ったり悩んだりしてる。

 

 

そんな大人が寄り合って、

 

 

人と人が
対話しながら考えあう。

 

 

 

そんな機会が続きました。

 

 

 

その過程で、

 


元気が出てきた

 

言葉にすると大げさになっちゃうけど

生きててよかった

わたしは「わたし」で良いんだ

 

 


と思いました。

 

 

 


ーーー


「金よりも素晴らしいものは何か?」

 

「光でございます」

 

「光より人を励ますものは?」

 

「語り合うことが」

 

 

ゲーテ「メルヒェン」より

 

ーーー

ホントにしみた。

 

 

 

 

 

「人生の物語のワーク」

バイオグラフィーワークでは

対話が重要な要素になります。

 

 

語りと傾聴を


3人ずつの小グループで

繰り返すのです。

 

 

 

また、

 

 

 

豊川に続き

名古屋でも始まる「芸術講座」では、

 


光と闇、色との対話

 

 

 

芸術活動の中でおこないます。

それは、
自分自身との対話でもあるのです。

 

 


そして、

 

それぞれの対話を

作品を見せ合い
気づきを言葉で共有する。

 

それができるのが、

講座というグループでの学びです。

 

 

 

 

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「こころで学ぶ。芸術によって学びを温める」

子どもと大人が芸術的に学ぶ★画房寺子屋の活動

 

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大人の寺子屋

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子どもクラス

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